Views: 15 | Added by: zosh11 | Date: 14.06.2022 | Comments (0)

       Мова – втілення думки. Що багатша думка, то багатша мова. Любімо її, вивчаймо її, розвиваймо її! Борімося за красу мови, за правильність мови, за приступність мови, за багатство мови... (Максим Рильський)
       21 лютого всі народи світу відзначають Міжнародний день рідної мови. Не залишилися осторонь і наші учні. Протягом дня школярі брали активну участь у різноманітних заходах, таких як: вікторини "Знавці рідної мови", "Моя рідна мова-українська", інтелектуальна гра "Мово, моя українська - батьківська, материнська", квест "Хто мови своєї цурається, хай сам себе стидається". Також були проведені тематичні уроки, інформаційно-пізнавальні п'ятихвилинки, присвячені дню рідної мови.

  

  

  

Views: 26 | Added by: zosh11 | Date: 22.02.2022 | Comments (0)

На виконання листа Міністерства освіти і науки України від 15 лютого 2022 року № 1/2530-22 з метою формування навичок медіаграмотності, вміння критично сприймати інформацію, протидіяти маніпуляціям, усвідомити цінність високоякісної інформації в контексті шкільної освіти у Ніжинській ЗОШ №11 були проведені уроки медіаграмотності.

У 2 класі класовод Лаврінець Н. М. провела заняття за темою "Як реклама впливає на наші бажання?".

У 4 класі класовод Покиньборода В. С. в рамках предмету "Я досліджую світ" провела урок-практикум,, Медіакомпас,, з виготовлення і презентація листівок-пам'яток щодо безпечної поведінки в медіапросторі.

У 5 класі на уроці інформатики вчитель Савельєва О. В. запропонувала учням створити аналог своєї сторінки у соцмережі за допомогою інструментів текстового процесору Word. Під час виконання завдання діти обговорили правила створення надійних паролів, висвітлення особистої інформації та критичного осмислення дописів, опублікованих у соціальних мережах.

  

  

 

  

  

  

   

   

Views: 33 | Added by: zosh11 | Date: 17.02.2022 | Comments (0)

       1 лютого 2022 року Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського НАПН України спільно з Всеукраїнською асоціацією Василя Сухомлинського проводить Всеукраїнську мережеву бібліотечну акцію «Читаємо казки В. О. Сухомлинського», присвячену Всесвітньому дню читання вголос.

       Учні 2, 3 і 4 класів нашої школи  також долучилися до цієї акції.

 

 

Views: 35 | Added by: zosh11 | Date: 03.02.2022 | Comments (0)

З 28.01 по 11.02 учні 5-9 класів навчаються дистанційно з використанням веб-сервісу Google Classroom  та програми Skype.

Наказ про організацію дистанційного навчання

Views: 35 | Added by: zosh11 | Date: 31.01.2022 | Comments (0)

       Сьогодні у школі відбувся квест до дня Соборності України. Діти повинні були пройти 9 станцій з цікавими завданнями. Учні із задоволенням проходили всі завдання і перешкоди, вони показали свої знання з історії, мови, національних традицій. Діти із захопленням переглянули сценку «Україна - єдина»

    

    

    

    

Views: 37 | Added by: zosh11 | Date: 21.01.2022 | Comments (0)

       З 17 по 21 січня у Ніжинській ЗОШ №11 проходить предметний тиждень історії.
       Усі виховні заходи, які проводять учителі спрямовані на розвиток творчого потенціалу, поглиблення знань учнів, виховання громадянина-патріота України, виховання любові до Батьківщини, шанобливого ставлення до історії, національних надбань українського народу.
       17-20 січня проводилися "Великі історичні ігри" у формі вікторини з учнями 7-9 класів. Подібні інтелектуальні ігри змагального характеру завжди викликають інтерес, зацікавленість в учнів та стимулюють їх до вивчення предмета понаднормово. У питаннях гри поряд з фактажем, містились причинно-наслідкові зв'язки, частина питань були на логіку. На слайдах поставали відомі історичні діячі, пам'ятки мистецтва і архітектури, побутові предмети, зображення давньої зброї - усе це дало можливість учням поглянути на вивчення предмета з іншого ракурсу.

    

    

   

Views: 40 | Added by: zosh11 | Date: 21.01.2022 | Comments (0)

           Пізнавально-розважальна програма "В гостях у Маланки". Учні 1-4 класів познайомилися зі звичаями та традиціями святкування Новорічних свят в Україні. Підготували захід педагог-організатор Костриця Наталія Михайлівна та вчитель ритміки і хореографії Гомоляко Світлана Іванівна.

  

  

  

Views: 36 | Added by: zosh11 | Date: 14.01.2022 | Comments (0)

Утримання приміщень у напівпорожніх школах чи сучасне освітнє середовище – це вибір, який має зробити наша громада сьогодні.

Освітня галузь нашої країни нині перебуває в стані реформування – здійснюється поетапне впровадження Нової Української Школи (НУШ). Нове законодавство, нові стандарти, нові вимоги. І мова навіть не про те, який тип закладу: початкова школа, гімназія чи ліцей, – обере собі школа. Мова про повне оновлення середньої освіти. І один із його ключових компонентів – сучасне освітнє середовище: приміщення, оснащення, технології. Наше основне завдання в умовах  реформи освітньої галузі – віднайти модель максимальної результативності при виконанні вимог стандартів освіти й наявних ресурсів.

Мережа закладів загальної середньої освіти нашої громади створювалася в зовсім інших демографічних та соціально-економічних умовах. Ще три десятки років тому, у Ніжині було 18 шкіл і понад 14 тисяч учнів. Нині ж 17 закладів середньої освіти (школи, гімназії, ліцей) 7 178 учнів. При фактично збереженій мережі закладів кількість учнів скоротилася чи не вдвічі. Статистика народжуваності у Ніжині за останніх 5 років демонструє стабільне зниження: 2015 р – 501 дитина, а 2020 р – 313. Які перспективи для 17 освітніх закладів? Невідповідність мережі освітніх установ кількості школярів породжує проблему малочисельності шкіл (сьогодні ми маємо школи, де наповнюваність учнями не дотягує і половини їхньої проєктної потужності). Результат - низька якість надання освітніх послуг у цих закладах.

Мало в школі, мало в класі, мало і в освітянському бюджеті, який наповнюється коштами державного та місцевого бюджетів.

Проблема фінансування застарілої мережі шкіл виникла не вчора, вона існувала роками. Роками, доки не дійшло межі: школи отримують мільйонні приписи з пожежної безпеки й втрапляють під загрозу закриття, суттєвий дефіцит коштів на оплату праці вчителів та інших працівників освітніх закладів, забезпеченість комп’ютерами 12 учнів на 1. Що вже говорити про сучасні предметні кабінети, спортзали, харчоблоки, вбиральні.

З 2015 року держава опікується освітою, надаючи місцевим бюджетам освітню субвенцію – кошти на утримання галузі. У 2015 році кошти виділялися на всі захищені статті: заробітна плата, енергоносії, харчування; а вже з 2017 року освітня субвенція іде виключно на заробітну плату вчителів. За увесь період фінансування освітня субвенція не забезпечувала потребу галузі в повному обсязі. І видатки, які вона не фінансує, і нестача по заробітній платі - лягає на плечі місцевого бюджету.

Додайте до цього, що держава обраховує своє фінансування не кількістю шкіл, класів, вчителів. Освітня субвенція розраховується за формулою, яка розподіляє кошти відповідно до наповнюванності класів. Тобто, чим менше дітей у класах школи, тим менше коштів отримує місцевий бюджет на її утримання. Фактично, з 2016-2017 навчального року держава припинила фінансування тих освітніх установ, у яких навчається менш ніж 25 учнів (крім початкових шкіл).

Таким чином держава «добровільно-примусово» стимулює процес реформування мережі закладів загальної середньої освіти на місцях. Не декларуючи себе, вона застосовує найвагоміший важіль впливу на органи місцевого самоврядування – наявність коштів. Міністерство фінансів України (лист від 02.03.2021 за № 07010-05-6/6741) звертає увагу на те, що «коштами освітньої субвенції забезпечується у повному обсязі оплата праці оптимальної чисельності вчителів при максимально ефективній мережі шкіл».

Нині середня наповнюваність класів  у нашій громаді 25,9 учня. Логічно, що коштів з державного бюджету мало б вистачати на заробітну плату всіх вчителів. Та в реальності маємо суттєву нестачу – майже 9 млн грн. Якщо сюди додати ще й оплату праці інших працівників закладів, то загальна сума сягне майже 23,5 млн грн. Дефіцит субвенції формують заклади з малою чисельністю. Низьку наповнюваність класів у школах, що розташовані у віддалених мікрорайонах, можна пояснити, але обґрунтувати її у густонаселених мікрорайонах не вдається. Не спрацьовує ні розташування закладу, ні принцип «обираємо вчителя».

Сьогодні вартість навчання 1 учня в найменшій нашій школі – ЗОШ №4 (всього 121 учень, наповнюваність класів -13,45) майже вдвічі вища за навчання в у найбільшій – ЗОШ №15 ( 1047 учнів, наповнюваність класів – 28,3). Це 47,7 тис. грн проти 24,8 тис. грн. І ці майже 48 тисяч ідуть на утримання приміщення та заробітну плату. Що залишається на створення освітнього середовища у цій школі?

Саме через малокомплектність класів і пропонується нинішній варіант оптимізації шкільної мережі – виключення з її складу двох навчальних закладів – ЗОШ №№4 та 12.

Наповнюваність класів у ЗОШ №4 – 13,45 учня (це майже у 2 рази менше від загальноміського показника), а наповнюваність класів у ЗОШ №12 – 15,4 (це у 1,7 раза менше).

Оптимізація мережі шкіл – далеко не популярне рішення. І мало яке інше, здатне так збурити громадськість. Та це один з необхідних кроків на шляху до побудови ефективної системи надання високоякісних освітніх послуг.

Ціль пропонованого кроку – це гарантія для 244 учнів обох цих освітніх закладів отримати реальне право й можливість на якісну й сучасну освіту, на гідні умови. Завдання школи сьогодні виховати конкурентноспроможну в сучасному світі людину, а не просто навчити читати, писати та рахувати. Кожному з цих учнів та його батькам буде надана можливість обрати той заклад освіти з-поміж чинних, який буде комфортним саме для них. Педагогічним колективам закладів гарантується працевлаштування.

Звертаємо увагу! Приміщення та території  цих шкіл не передаються - і не можуть бути передані ніяким комерційним структурам, а тим паче – бути проданими! Вони залишаються для потреб освітньої та соціальної галузей: від облаштування дитячого садка до службового житла для вчителів і медиків.

Пропоноване рішення зважене, в першу чергу, логістичним аналізом: у максимально доступному радіусі шкіл, які виводяться з мережі, є інші, більш комфортні заклади.

А вся сформована таким чином мережа освітніх закладів нашої громади є оптимальною, остаточною і такою, що забезпечує всі мікрорайони міста гарантованими освітніми послугами.

Нашу громаду в питанні оптимізації освітньої мережі можна вважати доволі поміркованою та виваженою. За інформацією Департаменту освіти та науки Чернігівської обласної державної адміністрації тільки за 2021 рік освітня мережа в області оптимізована на 77 закладів. І це далеко не сільські громади. Обласний центр Чернігів з його бюджетом і можливостями лише за останні 5 років вивів з мережі 5 шкіл (практично щороку по закладу).  

У структурі видатків бюджету нашої громади за галузевим принципом найбільша питома вага – це видатки саме на освіту. І якщо у 2018 році це були 27%, то у 2021 – це 55,5%. І можна було б радіти такому спрямуванню коштів громади, якби ці цифри забезпечували всі потреби галузі без обмежень. А «обнуляти» інші галузі життєзабезпечення громади (медичну, соціальну) ніхто не має права.

Ми підходимо до завершального етапу реформи освітньої галузі. Нікому виключень не зроблять, ніхто не перепише законодавство країни під своє, місцеве бажання.  Тож наразі не час змаганням емоцій, розрахунків політичних дивідендів особистих амбіцій, симпатій чи антипатій. Наразі,  гостра потреба у  прийнятті правильних та вчасних рішень. Від цього залежить, якою буде освітня галузь нашої громади: якісна й сучасна чи «яка вже є». Проблема актуальна «вже на вчора», і намагання відтермінувати її вирішення на останній день реформи (як це й робили попередні скликання міської ради) призведе лише до погіршення ситуації й не виключення, що й до зупинки освітнього процесу в окремих закладах. І питання буде не стільки у дефіциті коштів, скільки у невідповідності закладів тим вимогам, які висуває законодавство. Їм просто не дозволять працювати. Місцевий бюджет без державної підтримки не зможе забезпечити всі аспекти реформування усій нашій освітній мережі одномоментно.

Продовжуючи консервувати діючу освітню мережу, ми, перш за все, обділяємо всіх, без виключення, дітей нашої громади. У школах з малою наповненістю продукуємо низьку якість освітніх послуг, бо кошти йдуть на утримання будівель, заробітну плату вчителям і, аж ніяк, не створюємо сучасний освітній простір. У великих, заповнених шкіл ми відбираємо кошти, зупиняючи всі можливості розвитку їхнього освітнього середовища: забезпечення необхідних умов, засобів та технологій для навчання учнів. 

Продовжуючи консервувати діючу освітню мережу, ми ще й нехтуємо справедливим підходом до оцінки роботи вчителя. Наразі, заробітні плати вчителів у окремих «маленьких» школах вищі від заробітних плат їхніх колег у заповнених закладах. І забезпечується ця різниця, знову ж таки, за кошти заповнених шкіл: те, що дає їм держава, «розтягується» й на тих, кого вона не бере до уваги. У нашій найменшій школі на одного вчителя припадає 6,4 учня, тоді як середній показник у нашій громаді 11,3 учня. Тобто навантаження вдвічі більше, а заробітна плата менше. Чи є це соціальною справедливістю? Чи є це стимулом для постійного саморозвитку вчителя?

Сьогодні хороша школа – це аж ніяк, коли школа поруч. Хороша школа – це авторитетний вчитель, навчальні кабінети із новітнім матеріально-технічним забезпеченням, сучасні спортивні зали, харчоблоки, вбиральні.

Надаймо можливість ніжинським дітям отримати якісну освіту.

Управління освіти Ніжинської міської ради

Views: 34 | Added by: zosh11 | Date: 13.01.2022

    Зимові свята люблять і діти, і дорослі.  Але з особливим нетерпінням всі чекають Нового Року. Бо саме з цього часу  ми всі знову починаємо вірити в казку, сподіваємося на щасливі зміни і, затамувавши подих, загадуємо бажання. А ще чекаємо подарунків, веселого настрою, а головне – дива. А Новий рік - це свято, коли дива трапляються кожну секунду.

     Не обминув радісний, святковий настрій і учнів нашої школи. Новорічні  конкурси, квести, маскарад - учасниками саме цих дійств вони і були. 

Вас вітаєм з Новим роком!
Хай невпинним тихим кроком
Білий та пухнастий сніг
Щастя сипле на поріг!
Хай у Вас збувається
Все, чого бажається!
Хай здоров'я не покине
І добробут в хату лине!

  

        
  

Views: 60 | Added by: zosh11 | Date: 24.12.2021 | Comments (0)

Новорічне свято - це довгоочікувана казка для усієї малечі. Учні школи з нетерпінням чекали приходу Діда Мороза та красуні Снігуроньки. Ось і сьогодні зимова казка завітала до нашої школи. Родзинкою ранку стали конкурси "Відгадайте казкових героїв". Діти з великим задоволенням танцювали, співали пісні та весело проводили час.

Ой весела в нас зима,
веселішої нема.
Грає срібними зірками,
в’ється синіми димками,
снігом землю обіймає.
Ой струнка ялинка в нас!
Скільки грає тут прикрас!
Ми зібралися юрбою,
разом з піснею новою
рік новий зустріти час!

   

   

  
 

Views: 55 | Added by: zosh11 | Date: 24.12.2021 | Comments (0)

Передноворічне свято Миколая завітало до стін нашої школи. Учні молодших класів не тільки чекають на диво, але і уміють створювати його самі. 

На стiнi висять снiжинки,
Сяє вогником ялинка,
Сяє кулька кольорова
I памушечка цукрова.
А надворi сипле снiг,
Замiтає сто дорiг,
Але ту не замете,
Де Святий Микола йде!
Для слухняних дiточок –
Принесе вiн див мiшок.
Обiйде усi хати,
То ж чекай на Hього й ти!

 

  

  

  

  

Views: 47 | Added by: zosh11 | Date: 20.12.2021 | Comments (0)

    З 13 грудня стартував національний тиждень читання, гасло якого - "Знайди свою книжку". Кожен день мав свою назву.

    Так, сьогодні, відбулася зустріч першокласників з днем - "Книги всі такі чудові - різнокольорові". Бібліотекар  Олицька Л. В. звернула увагу учнів на різноманітність кольорів палітурок книг. Після розгадування загадок, читання віршиків діти порівняли їх із веселкою. Особливо сподобалась гра "Збери веселку з книжечок та квіточок".

 

 

  

Views: 53 | Added by: zosh11 | Date: 17.12.2021 | Comments (0)

1 2 3 ... 64 65 »